สรุปวิจัย
เรื่อง : ทักษะพื้นฐานทางวิทยาศษสตร์ของเด็ฏปฐมวยที่ได้รับการจัดกิจกรรมการทดลองหลังการฟังนิทาน
ของ : ศศิพรณ สำแดงเดช มหาวิทยาลัยศรีนทรครินวิโรฒ
ความมุ่งหมายของการวิจัย
1. เพื่อเปรียบเทียบทักษะพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์ของเด็กปฐมวัยที่ได้รับการจัดกิจกรรม
การทดลองหลังการฟังนิทาน ก่อนและหลังการทดลอง
2. เพื่อศึกษาการเปลี่ยนแปลงของทักษะพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์ของเด็กปฐมวัยที่ได้รับ
การจัดกิจกรรมการทดลองหลังการฟังนิทาน ก่อนและหลังการทดลอง
ความสำคัญของการวิจัย
เป็นแนวทางให้กับครูและผู้ที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาปฐมวัยได้ตระหนัก และเข้าใจถึงความสำคัญในการส่งเสริมทักษะพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์ให้กับเด็กปฐมวัยด้วยการทำกิจกรรมการทดลองหลังการฟังนิทาน รวมทั้งเป็นแนวทางในการทำกิจกรรมการทดลองหลังการฟังนิทานให้มี ความหมายและเกิดประโยชน์ต่อการพัฒนาเด็กปฐมวัย
ขอบเขตของการวิจัย
ประชากรและกลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย
ประชากรที่ใช้ในการวิจัย
กลุ่มประชากรที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ เป็นเด็กชาย-หญิง อายุระหว่าง 5-6 ปี ที่กำลังศึกษาอยู่ในชั้นอนุบาลปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2552 ของโรงเรียนวัดไทร (ถาวรพรหมานุกูล) สำนักงานเขตจอมทอง สังกัดกรุงเทพมหานครจำนวน 5 ห้องเรียน จำนวน 175 คน
กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย
กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้เป็นเด็กปฐมวัย ชาย-หญิง อายุระหว่าง 5-6 ปีที่กำลังศึกษาอยู่ชั้นอนุบาลปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2552 โรงเรียนวัดไทร (ถาวรพรหมานุกูล)สำนักงานเขตจอมทอง สังกัดกรุงเทพมหานคร จำนวน 30 คน โดยผู้วิจัยทำการทดสอบเด็กด้วยแบบทดสอบทักษะพื้นฐานวิทยาศาสตร์ที่ผู้วิจัยสร้างขึ้น เพื่อคัดเลือกเด็กปฐมวัยจำนวน 15 คนที่มีคะแนนทักษะพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์ 15 อันดับสุดท้าย กำหนดเป็นกลุ่มทดลอง
ตัวแปรที่ศึกษา
1. ตัวแปรต้น ได้แก่ การได้รับการจัดกิจกรรมการทดลองหลังการฟังนิทาน
2. ตัวแปรตาม ได้แก่ ทักษะพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์
การสร้างเครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย
1. แผนการจัดกิจกรรมการทดลองหลังการฟังนิทาน
2. แบบทดสอบทักษะพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์
ขั้นตอนในการสร้างแผนการจัดกิจกรรมการทดลองหลังการฟังนิทาน
1. ศึกษาเอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้องกับการเล่านิทาน
2. ดําเนินการเลือกนิทานดังนี้
2.1 เลือกนิทานที่มีอยู่ทั่วไปตามท้องตลาด เป็นนิทานไทย โดยใช้หลกเกณฑ์ในการ
เลือกคือ เนื้อหาของนิทานจะให้ความสนกสนานและสอดแทรกเนื้อหาเกี่ยวกับพื้นฐานทางวิทยาศาสตรในด้าน การสังเกต การจําแนก และการสื่อสารโดยมีผู้เชี่ยวชาญเป็นผู้ทําการคัดเลือกนิทาน
2.2 นํานิทานที่เลือกมากำหนดคําถามและสร้างกิจกรรมการทดลองที่มี
ความสัมพันธ์กับเนื้อเรื่องของนิทานและจุดประสงค์ทที่ต้องการการส่งเสริมทักษะพื้นฐานวิทยาศาสตร์ของ
แต่ละเรื่อง นิทานที่เลือกและสร้างเพิ่มเติมเรียงลําดับตามวันที่ปฏิบัติกิจกรรมและจุดประสงค์ที่
ต้องการส่งเสริม ดังนี้
รายชื่อนิทานและการทดลอง
สัปดาห์ที่ 1
วันจันทร์
นิทานเรื่อง สัมผัส...จับดู รู้สึกอย่างไร
(ธาริณี เหลืองอารีพร)
กิจกรรมการทดลอง สัมผัส-ฉันคือใคร
วันอังคาร
นิทานเรื่อง แม่ไก่สามตัว
(เกริก ยุ้นพันธ์)
กิจกรรมการทดลอง เขย่าไข่ให้ลอยสูง
วันพุธ
นิทานเรื่อง โอมเพี้ยง(เกวลิน กายทอง)
กิจกรรมการทดลอง ประกอบอาหาร-เยลลี่แปลงร่าง
สัปดาห์ที่ 2
วันจันทร์
นิทานเรื่อง หยดน้ําผจญภัย
(ปิติพร วทาทิยาภรณ์)
กิจกรรมการทดลอง ทดลองไอน้ํา-สร้างเมฆ
วันอังคาร
นิทานเรื่อง สายรุ้งแห่งความรัก
(สํานักพิมพ์ห้องเรียน)
กิจกรรมการทดลอง ฉีดละอองน้ําในอากาศ
วันพุธ
นิทานเรื่อง ลูกหมีอุ้ยอ้าย
(วีระพรรณ ใจสุบรรณ)
กิจกรรมการทดลอง เปรียบเทียบหนัก-เบา
สัปดาห์ที่ 3
วันจันทร์
นิทานเรื่อง คามีเลี่ยน กิ้งก่าเปลี่ยนสี
(สนทนา วิสาสะ)
กิจกรรมการทดลอง สร้างสีจากพืชธรรมชาติ
วันอังคาร
นิทานเรื่อง ครึ่งวงกลมสีแดง
(ชีวัน วิสาสะ)
กิจกรรมการทดลอง ลอยเรือในน้ํา
วันพุธ
นิทานเรื่อง พลังงานลม
(ผศ.จิตติรัตนันท์ ทัดเทียมรมย์)
กิจกรรมการทดลอง ทดลองกังหันเล่นลม
สัปดาห์ที่ 4
วันจันทร์
นิทานเรื่อง ชุดวิเศษของฉัน
(คายาโกะ นิชมากิ)
กิจกรรมการทดลอง สีจากดอกไม้
วันอังคาร
นิทานเรื่อง ดวงอาทิตย์ตกที่ไหน
(ดํารงศักดิ์ บุญสู่)
กิจกรรมการทดลอง ทดลองมืด-สว่าง
วันพุธ
นิทานเรื่อง เจ้าสาวบนดวงจันทร์
(วรธิดา อุดมสุข)
กิจกรรมการทดลอง ทดลองการสร้างเงา
สัปดาห์ที่ 5
วันจันทร์
นิทานเรื่อง กรุ๊งกริ๊ง
(ภาวศุทธิ พงศ์เศรษไพศาล)
กิจกรรมการทดลอง เสียงอะไรเอ่ย
วันอังคาร
นิทานเรื่อง กระต่ายน้อยหนีแม่
(เกริก ยุ้นพันธ์)
กิจกรรมการทดลอง ทดลองน้ําตาลอัดลม
วันพุธ
นิทานเรื่อง โลกนี้...สีรุ้ง
(วุฒิดนัย อินทรเกษตร)
กิจกรรมการทดลอง รุ้งรอบเปลวเทียน
สัปดาห์ที่ 6
วันจันทร์
นิทานเรื่อง ดาวอะไรเอ่ย
(ชีวัน วิสาสะ)
กิจกรรมการทดลอง ทดลองการเกิดแสงดาว
วันอังคาร
นิทานเรื่อง นางฟ้าเจ็ดสี
(ไม่ทราบนามผู้แต่ง)
กิจกรรมการทดลอง ทดลองรุ้งบนกระดาษ
วันพุธ
นิทานเรื่อง ลูกไก่กับลูกเป็ด
(พิพัฒน์ ตราเกียรติกลุ )
กิจกรรมการทดลอง ทดลองลอย-จม
สัปดาห์ที่ 7
วันจันทร์
นิทานเรื่อง การเดินทางของลูกยาง
(สายฝัน)
กิจกรรมการทดลอง การร่อนของคอปเตอร์
วันอังคาร
นิทานเรื่อง อูฐออม
(ศุภนิดา จันทรสวัสดิ์)
กิจกรรมการทดลอง ทดลองน้ํามาจากไหน
วันพุธ
นิทานเรื่อง กระดุ๊กกระดิ๊กกระด๊อกกระแด๊ก
(เกริก ยุ้นพันธ์)
กิจกรรมการทดลอง ทดลองน้ําหายไปไหน
สัปดาห์ที่ 8
วันจันทร์
นิทานเรื่อง หุ่นไล่กาเพื่อนรัก
(ไม่ทราบผู้แต่ง)
กิจกรรมการทดลอง ทดลองสร้างหุ่นลูกโป้ง
วันอังคาร
นิทานเรื่อง นิทานใต้ต้นกร่าง (สายฝน)
กิจกรรมการทดลอง ทดลองต้นไม้ดูดสี
วันพุธ
นิทานเรื่อง ก ไก่ไดโนเสาร์
(ชีวัน วิสาสะ)
กิจกรรมการทดลอง ทดลองฟอลซิลทําเอง
3. ทําแผนการจัดกิจกรรมการเล่านิทาน จํานวน 24 แผน โดยกําหนดรูปแบบของการ
จัดกิจกรรมซึ่งประกอบไปด้วย ชื่อนิทาน จุดประสงค์อุปกรณ์ขั้นตอนในการดําเนินกิจกรรม 3
ขั้นตอน ดังนี้
3.1 ขั้นนํา ครูนําเด็กเข้าสู่เรื่องราว เช่น การร้องเพลง การสนทนา การทําท่าทาง
การใช้คําถาม สร้างข้อตกลงร่วมกัน ระหว่างครูกับเด็กในการปฏิบัติระหว่างฟังนิทานและฟัง
นิทานจนจบเรื่อง
3.2 ขั้นดําเนินกิจกรรม เด็กและครูสนทนาเรื่องราวในนิทาน และร่วมกันทํา
กิจกรรมการทดลองหลังการฟังนิทานเพื่อให้เด็กได้ฝึกทกษะในเรื่อง การสังเกต การจําแนก และการ
สื่อสาร ที่มีความสัมพันธ์กับเนื้อเรื่องและสงเสริมทักษะพื้นฐานทาวทิยาศาสตร์ตามจุดประสงค์ของ
การทดลองโดยเด็กทําการทดลองด้วยตนเอง เด็กทําการทดลองโดยครูทําให้ดูเป็นตัวอย่างและเด็ก
กับครูทําการทดลองร่วมกัน
3.3 ขั้นสรุป เด็กร่วมกิจกรรมอย่างสนุกสนานและทําการทดลองทางวิทยาศาสตร์ ด้วยความเข้าใจ
สรุปการทดลอง
1. เด็กปฐมวัยที่ได้รับการจักกิจกรรมการทดลองหลังการฟังนิทานมีทักษะพื้นฐานทางวิทยศาสตรและพบว่าทักษะด้านการสังเกต การจําแนก และการสื่อสารสูงกว่าก่อนการทดลอง
2. ก่อนการทดลองการจัดกิจกรรมการทดลองหลังการฟังนิทาน โดยรวมและรายด้านคือ ด้านการสังเกต ด้านการจําแนก และด้านการสื่อสาร อยู่ในระดับพอใช้หลังการจัดกิจกรรมหลังการฟังนิทาน
โดยรวมอยู่ในระดับดีและรายด้านคือ ด้านการสังเกตอยู่ในระดับดีมาก ด้านการจําแนกและการสอสารอยู่ในระดับดี
ไม่มีความคิดเห็น:
แสดงความคิดเห็น